miércoles, 29 de enero de 2014

Apadrinamiento Escritor. Poesía Colaborativa

DESARROLLO
  • En esta ocasión hemos incluido una nueva actividad dentro de nuestro proyecto intercentros "Junt@s Leemos" de Apadrinamiento Lector, introduciendo la escritura colaborativa como medio de acercar a pequeños y grandes a la creación poética.
  • Como en todas las sesiones, los padrinos y madrinas van a la clase de sus ahijados y ahijadas para recogerlos.
  • Previamente tenía preparada la actividad que íbamos a realizar y los materiales necesarios
  • En esta ocasión, en lugar de llevarlo a cabo en los jardines del cole o en las clases, nos fuimos al gimnasio, y usamos los bancos como mesas-escritorio improvisadas.



PAUTAS DE DESARROLLO:
  1. Repartimos pictogramas entre las parejas (2/3 dibujitos)
  2. Damos una ficha, escrita en letra cursiva, con las palabras finales que debe tener cada verso. De esta manera no tienen problemas a la hora de hacer rima, ya que se la damos hecha. Son dos cuartetos.
  3. Hacen juntos una lluvia de palabras, con las ideas que le sugieren y despiertan los pictogramas.
  4. Comienza el proceso escritor colaborativo.




Regalo que le ha hecho Ariadna (2ºC), a su padrino Julio (5ºC)

¡PRONTO PUBLICAREMOS NUESTROS POEMAS! 
¡ESTAMOS ACABANDO!

PICTOGRAMAS:
  • Sacamos fichas con los dibujitos, los recortamos en cuadrados.
  • Los repartimos entre las parejas, intentando  variar los elementos de las distintas fichas, para que la riqueza de la lluvia de ideas sea más amplia.


lunes, 27 de enero de 2014

Momentos Poéticos de la maestra Ana Galindo

En el Teatro Calderón de Motril, tuvo lugar la presentación del libro "Luciérnagas en el Olvido" 

 del poeta, cronista y escritor motrileño
Jesús Cabezas Jiménez

Se trata de un Breve biografía de escritores motrileños contemporáneos

Presentación a cargo del poeta José Lupiáñez, Luisa García Chamorro, alcaldesa de Motril, y el propio autor literario.


En él, mi estimado amigo me dedica cuatro páginas, lo que supone para mí una enorme satisfacción personal y profesional. ¡Gracias!




El pasado día 17 de enero, tuvo lugar un festival poético musical en el Teatro Calderón en beneficio de lucha por las enfermedades degenerativas de la Infancia. En este acto tuvo el honor de ser invitada para leer algunos de mis poemas.

¡Gracias también a la organización por contar conmigo para actos tan entrañables!



Con mi alumno Rubén, y su abuelo Antonio Ruiz, uno de los organizadores

Con la también poetisa, Mercedes Ruiz, en los ensayos previos.



viernes, 24 de enero de 2014

Entornos personales de aprendizaje (PLE) : Implicación en el desarrollo profesional docente de Ana Galindo y Palabras Azules

23:57

El INTEF,  Ministerio de Educación y Cultura, haabierto un curso en el que participan un gran número de la comunidad docente, a través de la red. Se trata del curso ‘Entornos Personales de Aprendizaje para el desarrollo profesional docente’ La información que ofrecen es que "es una experiencia de aprendizaje conectado a través de la cual podremos construir o rediseñar nuestro Entorno Personal de Aprendizaje, reflexionar sobre la identidad digital y los procesos de aprendizaje personales y entrar en contacto con otros profesionales y personas interesadas en la educación a través de diversas comunidades virtuales. Esta experiencia nos permitirá mejorar nuestra competencia digital, tanto en la faceta de aprendices permanentes como en nuestro desarrollo profesional docente" Aquí podrás saber más:

.Muchos de mis compañeros y compañeras virtuales con los cuales colaboro están realizando este curso, y aquí presento algunos de sus trabajos, relacionados con mi actividad. Gracias a ellas por tomarnos como centro de interés para realizar su investigación.

  • Gracias a Carmen Salas Del Río por hacer este trabajo sobre mí implicación en las redes sociales https://t.co/jZdCbk5QAH …


Mi presentación Analizando a @AnaGalido_ en este enlace #eduPLEmooc #latribudelPLE @eduPLEmooc

http://ple2014.blogspot.com.es/


  • Gracias a Mari Santos por su trabajo e implicación en Palabras Azules. " Yo sigo a @Palabrasazules_"  de Educa PLE de Mª Santos

http://msanplimer.blogspot.com.es/2014/01/yo-sigo-palabrasazules.html

  • Aproximación llevada a cabo por Rosario Curiel  para el curso ENTORNOS  PERSONALES DE APRENDIZAJE (PLE) PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE #eduPLEmooc

jueves, 23 de enero de 2014

El Collage y el Surrealismo

23:30
El surrealismo se define como el automatismo psíquico en estado puro, y en pintura se traduce como la representación de objetos reales o imaginarios yuxtapuestos con objetos ideados por el artista que, por lo general, no se ven en el mismo contexto. 
Durante la década de 1920, André Breton y René Magritte apoyaron esta técnica. Algunos de los primeros artistas surrealistas fueron Joan Miró, Max Ernst y Giorgio de Chirico. Luego, Salvador Dalí se convirtió en la estrella máxima en el mundo del arte por sus pinturas de relojes derritiéndose en las playas. Gracias a la fama mundial de Dalí que creó una demanda de sus obras basadas en la fantasía, el surrealismo llegó para quedarse.

Los sueños se desarrollan en el inconsciente y combinan imágenes de manera extraña. Todos soñamos, por eso cualquier pintor puede ser surrealista. Puedes crear una pintura surrealista con óleos, collage, pasteles, acuarelas u otros medios. La diferencia principal entre el arte surrealista y el arte realista o el abstracto es que el artista surrealista pinta objetos reales en lugares extraños o en yuxtaposiciones inesperadas o modifica los objetos para que luzcan un poco anormales, aunque aún se pueden reconocer.

En clase de Alternativa, y en Proyecto LunáTICos2.0 estamos estudiando a Dalí y el surrealismo.
Hoy hemos iniciado sesiones de COLLAGE manual, recortando imágenes de revistas, y montando sobre cartulina, creando composiciones. Todavía estamos en pleno proceso, pero pronto podremos mostrar más imágenes de nuestras obras terminadas:


  • Técnica: Recortado y montaje manual




  • Técnica: Montaje y creación digital

Creador de collages online:



lunes, 20 de enero de 2014

Cuentos con Storybird

19:16

Storybird es una vistosa herramienta 2.0 para crear cuentos e historias online y compartirlas en la red. Storybird ofrece gran variedad de imágenes clasificadas por categorías y la posibilidad de construir las historias de forma colaborativa. Es una herramienta muy adecuada para trabajar la escritura, la lectura y también la creatividad de los alumnos más pequeños. Los cuentos o historias creados con Storybird pueden ser privados o compartidos en la red.


Para aprender a usarla, puedes leer más información AQUÍ

En clase hemos construido nuestras propias historias. Dejamos una muestra de todas ellas, dejando el enlace para poder leerlas todas.


http://storybird.com/books/como-me-converti-en-sirena/?token=rwpzs7w72w
De Áfrika (con link)




De Ágata (con embed)




 De Susana y Elías (con embed)

miércoles, 15 de enero de 2014

Anagramas. Poesías surrealistas "Sueños".

11:32

  • Un anagrama (del griego ἀνά -ana-, prefijo que significa "de vuelta", y γράμμα -gramma-, "letra") es una palabra o frase que resulta de la transposición de letras de otra palabra o frase.
  • Partimos de la entrada que escribimos para Palabras Azules, en la que explicamos la técnica, y publicamos herramientas TIC, como generadores de anagramas.
  • Es una actividad que les divierte mucho al alumnado, porque les resulta muy impactante la cantidad de palabras nuevas que pueden surgir a partir de las letras que componen su NOMBRE+APELLIDO.
  • Luego, y aprovechando que en Lunáticos 2.0, y en la clase de alternativa, vamos a estudiar el Surrealismo en la figura de Salvador Dalí, les propuse que elaboraran con el listado de anagramas sobre su nombre, poemas surrealistas que tuvieran un cierto lirismo.

Aquí están los resultados:

"Sueños" 
COMPOSICIONES


Ana llegó a la meta,
toda la gente estaba ahí.
Mientras, Tina montaba en bicicleta,
cuando se cayó  cerca de allí.

Ágata Jiménez


(Anagramas: Ana, meta, gente, tina)


La fea rana se puso a nadar,
haciendo figuras en su andar.
La fiera ríe antes de regar
y narra a la fauna la guerra que llegará.
Apagando el fuego con raro fango,
una fina red roe su rango.

Andrea Figueroa


Las Estaciones
Es natural que en otoño las hojas caigan.
En invierno lo cesaría.
Más tarde, llega la primavera y las hojan renacían.
Y en veranos, las hojas siguen ajenas a la temperatura.

Inés García

 (Anagramas: recaigan, ajenas, renacían, cesaria)



El zorro rojizo, el mito más bonito.
Saber hacer blanca nieve, como Blancanieves.
El saber no es perder, el saber es pensar.
El rostro sobre la mesa,
el corazón pesa,
el amor que siento por ti,
infinito es.
Roberto Jiménez



Muchos corazones rompes
cuando al pasear tu aroma
no aceptas sus amores.
Fría, bella, tímida, Paloma

Paula Palomares

(Anagramas: aroma, paloma, amores, rompes)


La frutera Fula fríe filas de fruta fría.
Mi tía Tila tira la trufa y el té contra la tela.
Rita y Rafa son raros, pero los raptaremos con la red.
Yo liada en una letra, me lié leyendo.
Yo di un duro diario a lata Dreik.
Iré errada a por Kira, Kiti y Kika a la Kala.
Afrika atufa mucho el aire con su arte, y....
¡arreeeee!

Afrika Dreikluft



domingo, 12 de enero de 2014

Dalí, genio y figura. El Surrealismo. Unidad Didáctica



'Destino' 
un cortometraje resultado de la unión de Walt Disney y Salvador Dalí

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

  • La finalidad principal de este proyecto es acercar al alumnado al mundo de arte y a la historia actual,  a través de la vida y obra del artista surrealista Salvador Dalí, siempre de manera motivadora.
  • Entre las distintas formas de lectura, la de imágenes es otra forma complementaria de observar y percibir la realidad a través de la mirada de un pintor.



UNIDAD DIDÁCTICA DALÍ: GENIO Y FIGURA


PÁGINAS CON INFORMACIÓN SOBRE SALVADOR DALÍ








Publicación de nuestro post en la Revista Educación 3.0


lunes, 6 de enero de 2014

Regalos de reyes para alumnado, profes y padres


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