miércoles, 30 de septiembre de 2015

Nubes de palabras esdrújulas con Wordle

15:27
Crear nubes de palabras puede ser un ejercicio muy interesante para aprender ortografía




Se usan, sobre todo,  para representar de forma gráfica un conjunto de palabras, bien de un listado que hayamos elaborado, o de un trozo de texto escrito.

LAS NUBES DE PALABRAS EN EL AULA 
(Fuente: .aulaplaneta.com)

La representación visual de palabras o conceptos destacados es una forma muy sencilla de ayudar a su comprensión, asimilación o memorización. En las lluvias de palabras se representan de manera más llamativa, con un color diferente o mayor tamaño, los conceptos más repetidos, discriminando así su importancia o prominencia. En cualquier ámbito, también en el educativo, pueden utilizarse para:
  • Lluvias de ideas. Puedes recoger en nubes de palabras para crear textos, proyectos, propuestas,...
  • Presentaciones y resúmenes. Una nube de palabras es una buena manera de recopilar los conceptos que quieres trabajar en una materia,  para ofrecer una visión general antes de comenzar un tema. También pueden utilizarlas  los alumnos en sus trabajos o exposiciones orales, para resumir de un solo vistazo las claves del tema tratado en su proyecto.
  • Carteles motivadores. Una representación gráfica en forma de nube puede mover a la reflexión cuando las miramos. Se pueden incluir conceptos, normas del aula, palabras significativas…
  • Listados. Si representas visualmente un listado de términos que tus alumnos deben memorizar (ya sean nombres, vocabulario de inglés o la clasificación de los invertebrados) será mucho más sencillo que los retengan. 
HERRAMIENTAS TIC:

  • Wordle. Una de las herramientas online más conocidas para crear nubes de palabras, con una interfaz simple pero práctica. Basta con introducir un texto y el sitio genera automáticamente una nube que puedes editar, modificar la forma y orientación de las palabras, seleccionar el tipo de letra o la paleta de colores. Después puedes imprimirla o guardarla en una galería pública.


PASOS:
  1. Entra en wordle.net
  2. Create
  3. Escribe tus palabras, separadas por comas.
  4. Go
  5. Elige el modelo que te guste. 
  6. Haz captura de pantalla (Gualalinux) o Recorte (con Window)
  7. Guarda tu imagen en una memoria externa (pen drive)

A partir de aquí, escribiremos nuestras historias con palabras esdrújulas.

Puedes ver ejemplos en la publicación de PALABRAS AZULES "Historias Ortográficas"

  • Otra herramienta para crear nubes de palabras digitales es TAXGEDO
  • Os recomiendo que entreis con el navegador INTERNET EXPLORER O FIREFOX (actualmente google chrome inutiliza la función java, por lo que es complicado ver las imágenes que genera)

lunes, 28 de septiembre de 2015

Reunión Inicial con las Familias "Cuarto B y su proyecto de curso"

9:57


Como cada principio de curso, una vez más, os convocamos a la reunión que tendrá lugar el próximo lunes, 28 de septiembre, a las 18,00 horas, en el aula de la clase, donde daremos un repaso general a las propuestas para el nuevo curso, con el siguiente 
Orden del Día:

  1. Hoja de asistencia
  2. Presentación, centro, profesorado
  3. Tríptico informativo
3.a- Calendario escolar.
3.b- Puntualidad (incidir en puntualidad)
3.c- Faltas justificadas.
3.d- Tutorías: horario, importancia de pedir cita siempre a través de la agenda.
  1. Material escolar
4.a. Cuidado de libros de texto, si hay desperfectos se reponen.
4.b. Ed. Física: material de aseo compuesto bien por toalla pequeña o toallitas. Informe médico si el estudiante no puede hacer EF.
  1. Objetivos de ciclo, ROF, Programas, se pueden consultar en la página web del centro. CEPR Virgen de la Cabeza
5.a- Criterios de evaluación: Controles 40%, trabajo diario (cuaderno, preguntas, projects) 30%, observación (actitud, esfuerzo, comportamiento) 30%
5.b- Tareas de clase: 3 por asignatura, si no se terminan se acaban en casa.
5.c-Entregar tareas puntualmente, se dejará un día de prórroga, una vez transcurrido ese día, si no se han entregado se calificará negativamente.
5.d- CC Naturales y CC Sociales: Dos horas semanales de cada asignatura, alternando inglés con español en la misma sesión. Un Project por asignatura por trimestre, una tarea final de cada tema. Los controles constarán de ocho preguntas en español y dos en inglés, estas últimas serán de las fichas realizadas en clase.
5.e- Uso guiado de las TIC
5.f- Proyectos: Palabras Azules (escritura creativa) Mate + TICas y Arte ( Matemáticas y artística) Proyecto LunáTICos2.0 "La lírica y la poesía en el cante flamenco". Proyecto de Innovación en Investigación Pedagógica
  1. Importancia de la lectura: 1 libro para la biblioteca de aula y programa de familias lectoras (compromiso lector)
  2. Refuerzos y apoyos: Salidas puntuales de algunos estudiantes.
  3. Colaboración con las familias: Revisar agendas y cuadernos.
  4. Prelación en asuntos conflictivos, pasos a seguir:
Tutora – Tutora y especialista – Equipo directivo.
  1. Actividades Extraescolares y Complementarias.
Parque de las Ciencias- Solicitado para 21 octubre (alrededor 12 eu)
Alhambra- Ciudad de la Alhambra (recorrido por las murallas) Abril
Teatro Inglés
Museo Preindustrial de la Caña de Azúcar- 3º
Visita a la Cooperativa de LaPalma- 3º
Charca de Suárez- 4º
Museo Geominero 4º
  1. Cumpleaños: Si se desea traer churros o pastel se ruega que sea a las 11.15
  2. Elección de delegado de padres.

jueves, 24 de septiembre de 2015

Hacemos flores de papel para los Flamenquitos LunáTICos 2.0

17:36
Este curso LunáTICos 2.0 inicia una nueva etapa, con una novedos perspectiva. Trabajaremos en nuestro proyecto "La Lírica y la Poesía en el cante flamenco"

Proyecto LunáTICo2.0. propone la colaboración, creación e intercambio entre alumnado de varios centros para la creación de poesía y textos poéticos a partir de la lírica y la poesía del cante flamenco y creaciones artísticas y plásticas, usando como vehículo motivador el uso de herramientas TICs. Para ello, conectarán semanalmente vía online, e interactuarán en equipo a través de google drive (editor colaborativo)

En estos enlaces puedes leer el proyecto:



Para "calentar motores" e iniciar el proyecto, hemos hecho una pequeña "perfomance", realizando flores de papel, para adornarnos con ellas y realizar una próxima presentación de los grupos que intervienen en LunáTICos 2.0


  • Recoratamos papeles cuadrados de papel de seda (4 del mismo color, por flor, y uno verde para tallo)



  • Toda la clase está preparada con sus papeles recortados


  • Plegamos en forma de abanico o acordeón los 4 papeles de las flores, juntos, y enrollamos el que servirá de tallo.


  • Anudamos el papel verde en el centro de los papeles plegados

  • Toda la clase está en el mismo paso del proceso


  • Vamos levantando, una a una, todas las capas de los papeles de color para dar forma a la flor, con cuidado para que no se estropeen por su fragilidad.


  • ¡Ya tenemos la flor montada y preparada! Solo usamos tijeras y papel. Nada de pegamentos u otros medios de ensamblado.

  • Ahora nos la colocamos en el pelo

  • ¡Qué divertida ha resultado la actividad!

  • ¡Súper guapísimos y guapísimas!


  • ¡Completamente ambientados para ser LunáTICos Flamenquitos 2.0 !


miércoles, 16 de septiembre de 2015

La maestra se presenta



Con este vídeo, me quiero presentar ante vosotros y vosotras, para empezar a conocernos un poco mejor

¡¡¡ Bienvenidos y bienvenidas al mágico mundo del aprender a aprender!!!


jueves, 10 de septiembre de 2015

Nos presentamos en Cuarto

23:11
Cuarto B se presenta el primer día
con cariño y poesía

Hoy es el primer día de cole y nos volvemos a ver después de un largo verano. Como es mi primer curso con mi nueva clase, intentamos conocernos un poco mejor.

Por esto, hacemos diferentes actividades. Una de ellas, nos acerca a la poesía y el arte.

Nos presentamos rimando:

ANA

A Ana le gusta escribir,
y los domingos regar su jardín.

PAOLA
A Paola le gusta dibujar,
y en verano nadar sobre el mar.

PALOMA
A Paloma le gusta hablar con su mejor amiga
y por la tarde ir a su casa con piscina.

LUCÍA
A Lucía le gusta mucho bailar
y por las tardes se pone a cantar

LAURA

A Laura le gusta escribir
y divertirse sin FIN

JAVIER

A Javier le gusta pintar,
y en las nubes le gusta soñar

Y todos los pareados...

Autorretratos con rimas

Bienvenidos y bienvenidas a Cuarto B